La recente pandemia di Covid-19 e il conseguente arretramento della formazione Basic Life Support (BLS) starebbe mettendo sempre più sotto pressione i dipartimenti di formazione che faticano a raggiungere gli obiettivi di conformità alla certificazione BLS. Questo articolo analizza il sistema Brayden Online e il modo in cui, grazie alla stretta collaborazione con gli educatori e gli istruttori di rianimazione, l'apprendimento autogestito (SDL) della formazione BLS sta ora consentendo una formazione e una valutazione di alta qualità per un elevato numero di discenti, con un'efficienza in termini di costi e di tempo.
L'apprendimento autogestito non è un approccio pedagogico nuovo nella formazione sanitaria, essendo stato impiegato con successo in un'ampia varietà di programmi di formazione in diverse discipline cliniche e relativi curricula. Tuttavia, l'insegnamento del Basic Life Support attraverso l'SDL ha presentato alcune sfide uniche per la comunità clinica. È stato suggerito che i programmi teorici di eLearning combinati con l'addestramento pratico alle abilità di RCP non hanno ancora dimostrato in modo convincente di essere esperienze formative di qualità costante, mentre i costi di abbonamento e i ridotti controlli di gestione per l'istruttore in alcuni sistemi sono stati considerati fattori proibitivi.
Commentando i problemi legati all'integrazione dei sistemi SDL nella formazione BLS, Kevin Mackie, responsabile della formazione presso il Resuscitation Council UK, ha dichiarato: "Ci siamo allontanati dalla formazione SDL attraverso l'uso esclusivo dell'eLearning.
perché la memoria muscolare che deriva dalla pratica della RCP su un manichino è molto più importante della conoscenza della teoria. L'approccio che stiamo esaminando è quello dell'apprendimento misto, che deve includere una componente pratica e pratica. Gli istruttori possono indirizzare i loro discenti verso ampie risorse di e-learning per coprire la teoria del BLS; risorse che ora sono altamente coinvolgenti e immersive, ad esempio Healthcare Education England, E-Learning for Healthcare (eLFH). Una volta completate, i discenti possono esercitarsi su un manichino in un momento a loro più congeniale. Un buon sistema SDL fornisce allo studente un feedback in tempo reale e di facile interpretazione sulle sue prestazioni, consentendogli di migliorare immediatamente la qualità della RCP. Possono quindi passare a una valutazione che fornisce una metrica di debriefing completa e, in caso di successo, invia un certificato.
direttamente alla loro e-mail e all'LMS (Learning Management System) dell'organizzazione, il tutto in un unico processo semplice e snello".
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